江苏省王银娣网络名师事情室学科融合教学研讨运动简报

作者:od体育官网下载发布时间:2021-11-13 14:26

本文摘要:为造就学生创新意识,促进学生全面生长,在教学中不停打破学科界限,促进学科间相互渗透与交织,12月11日上午,江苏省王银娣网络名师事情室邀请丰县欢口镇中心小学孙艳老师与事情室领衔人王银娣老师配合执教《升国旗》一课,举行语文与道德与法治学科融合教学的实验与探索。 在教学中,孙艳老师首先举行温习检查,相识学生对字词的掌握情况,默写词语,并实时举行反馈,指导学生在田字格中正确、规范地书写汉字,夯实语文素养。

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为造就学生创新意识,促进学生全面生长,在教学中不停打破学科界限,促进学科间相互渗透与交织,12月11日上午,江苏省王银娣网络名师事情室邀请丰县欢口镇中心小学孙艳老师与事情室领衔人王银娣老师配合执教《升国旗》一课,举行语文与道德与法治学科融合教学的实验与探索。  在教学中,孙艳老师首先举行温习检查,相识学生对字词的掌握情况,默写词语,并实时举行反馈,指导学生在田字格中正确、规范地书写汉字,夯实语文素养。  接着,孙老师出示五星红旗的图片,引导学生认识五星红旗,凭据学生回覆出示词语“中国 国旗 五星红旗”,然后引导孩子举行说话训练,渗透“五星红旗是我们的国旗”的意识。

  孙老师引导学生联系生活实际,说一说自己在生活中的哪些地方、影视媒体中哪些场景中见到过国旗,思考为什么这些地方和场所会有国旗,认识到国旗是国家的象征。  通过寓目视频、行动演出、联系生活实际举行说话训练等学习方式,明白 “徐徐”一词的意思,感受国旗的漂亮,训练有情感地朗读课文。

  寓目天安门广场2020年国庆升旗仪式视频。  国旗护卫队员整齐的程序、尺度规范的行动,庄严的气氛,来自全国各地的数万名观众,都让孩子们感受人们对国旗的尊重与热爱。

  在寓目视频的基础上,孙老师引导孩子们抓住“向着、望着、立正、敬礼”等词语,通过行动演出提升认识,明确升旗仪式中我们应该做到哪些礼仪。  说话训练,送给国旗一句话:“五星红旗,……!”来表达自己对国旗的尊重与热爱,升华情感。

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  王银娣老师引导学生回首“八礼四仪”内容,认识到“升旗仪式”中要注重“仪式之礼”,领导学生相识一年级上册道德与法治课本中对学生到场升旗仪式提出的明确要求。接着出现班级学生到场升旗仪式的照片和唱国歌的视频,引导学生对自己的行为举行评价。  对两种行为举行辨析,在思辨中提升认识。  渗透执法意识,并让学生回首,在校园中,除了周一的升旗仪式,另有什么时候校园中会升起国旗,这个时候,我们应该怎么做?  图链接新闻——《突遇奏国歌,小学生雨中独自敬礼!》,播放视频《00后的爱国方式》,引导学生在寓目体验中提升认识——升国旗是一项庄严的运动,我们要自觉遵守升旗礼仪。

最后,孩子们再一次浏览天安门广场的升旗仪式,面向国旗立正、行注目礼,庄严呼号,引发爱国情、报国志,将对国旗的尊重、热爱真正落实到自己的行动中。  课后,江苏省王银娣网络名师事情室部门焦点成员针对本次学科融合教学探索举行了研讨。老师们不仅针对语文、道德与法治的教学环节划分提出了意见和建议,也对这一教学形式提出了各自的看法。

  老师们认为,本次学科融合探索是比力乐成的,两位老师的教学不是语文、道德与法治两门学科的单纯到场和介入,而是经由筛选具有价值的学科内容,在坚持主导学科个性和特质的前提下,有统整,有主次,以教学目的为统领,将到场进来的学科知识举行有效组织,环环相扣,衔接自然,教学运动形成了一个清晰的认知门路,有利于学生构建多学科知识的联系,促进学生协调全面生长。  通过本次学科融合教学的实验与探索,老师们也认识到:学科融合是时代生长的一定,也是新时期教师的必备素质和教学的努力偏向。我们应主动改变固有的思维方式,主动打破学科界线,主动链接其他相关学科,配合到场课程设计。

接纳多种学习方式,拓宽学生的学习途径,缔造出跨学科融合、多学科支持的“全科学习”场景,让学生获得越发富厚、深刻的学习体验。引导学生在认知事物和探究问题的历程中增强学科融合的实验和探索,自觉地应用差别门类的学科知识去思考解决问题,不停造就学生学科融合的学习习惯和思维品质,实现新的生长和跨越。  (王银娣)。

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